Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
إدارة الاستيعاب والمعرفة: بشأن تدريس رموز الاستجابة في فصول اللغة الألمانية الدراسية
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
16
سنة النشر:
2016
عناصر مشابهة
برامج البرمجيات التجارية لتحسين تدريس القراءة والكتابة في الصفوف الابتدائية: حقيقة تعليمية جديدة
دراسة استكشافية لتقييم الضغط العصبي وأنماط المواكبة لأمهات الأطفال المصابين بسرطان الدم في مستشفيات مختارة في ماهاراشترا.
الفرق ذات الأداء الاستباقي: دور تصميم العمل، والقيادة التحويلية، وتكوين الفريق
الدور المعتدل للجنس والموقف من دور الجنس على الصلة بين المساندة والجودة الزوجية
التذكر القائم على النص وانتاج لغوي خارج النص ناتج عن النصوص الأصلية و النصوص المبسطة.
تأثير التماثل التنظيمي على الرضا الوظيفي: الدور المتوسط للسياسات التنظيمية
هل هناك فروق بين الجنسين عند إدارة المدارس الابتدائية؟" تصورات الوالدين في قبرص.
ممارسة القيود, المشاكل السلوكية, رعاية الخرف: وجهات نظر اطباء الرعاية الأولية
المناهج الدراسية والمواطنة والتعليم في سياق عدم المساواة: السعى للحصول على التطبيق العملي للأمل
0
إترك رسالة سريعة
×