Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
استخدام تعليم إستراتيجية الفهم مع متعلمي اللغة الإنجليزية: لمحات من ثلاث فصول دراسية في مدرسة ابتدائية
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
353
سنة النشر:
2006
نبذة
معلمي المدارس الابتدائية وطلاب اللغة الإنجليزية كلغة ثانية
عناصر مشابهة
آثار التعلم التجريبي وجها لوجه وفي بيئات التعلم بالوسائط المتعددة في اكتساب مهارات الاستماع الفعال
مشاركة الطلاب في إدارة الحياة وإدارة المسيرة المهنية: تحليل للسياسة والبرامج المقدمة والإصلاح التعليمي في ولاية ألبرتا
سياسات القبول التي تنظم الإعلان الأكاديمي الرئيسي و نماذج تقديم المشورة الأكاديمية الت يعلى علاقة بنتائج الطلاب في التعليم العالي
التأمين الأمثل ضد البطالة في نموذج ذو فقدان للمهارة وعدم اليقين بجودة التكافؤ
التحول من الكلية إلي العمل: تجارب العمل الحية ووجهات نظر الطلاب بالمرحلة النهائية بالكلية وخريجي الكليات المعاقين جسديا اللذين في حاجة لفرص عمل
تجارب المعامل الافتراضية والمحاكاة: تنمية مهارات التفكير النقدي ومهارات التفكير العليا
الاتصال فيما بين فريق الإدارة: دراسة استكشافية نوعية عن مرونة تأثير نظم المعلومات على الابتكار المستمر
العوامل المساهمة لتعلم الخدمة الهادفة والنية للعمل التطوعي في المستقبل: دراسة حالة في جامعة في المجتمع
فعالية استخدام المعامل الافتراضية في تعليم مهارات شبكات الكمبيوتر في زامبيا
0
إترك رسالة سريعة
×