Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
فهم كيفية ارتباط التدابير المعرفية للاهتمام، الذاكرة العاملة، والعاطفية بالتحصيل العلمي للطلاب
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
137
سنة النشر:
2009
عناصر مشابهة
المعلم كباحث: إحداث الفرق من خلال إرساء أساس متين
تحقيق الأداء العالي في المدارس العامة بالولايات المتحدة: إطار ثلاثي المستوى للاشتراك بالتطوير التنظيمي
استراتيجيات محو الأمية في الفصول الدراسية في العلوم: تأثير المصادر المعرفية للمعلم على التطبيق
طرق التدريس الإبداعية في العلوم: استكشاف التفكير الإبداعي في فصول ماده العلوم الثانوية الدراسية
دراسة مجلس إدارة معايير الاعتماد للقيادة التربوية للمجلس التأسيسي لبرامج الإدارة التربوية بالتعاون مع المسؤوليات اليومية للبدء بناء على مستوي المسؤول
مجرد حُب: التقييم التعاوني للشراكة المجتمعية والمدرسية والأسرية المبنية على الإيمان عبر أصوات الأطفال
التنظيم الذاتي والفاعلية الذاتية ما وراء المعرفة للتعلم والأداء والتفكير الناقد باعتبارهم منبئات بالنجاح الأكاديمي واستحضار الدورات بين طلاب الكليات المجتمعية المسجلة في الإنترنت والدروس التليفزيونية ودورات الخطابة التقليدية
تحليل نصوص التنمية الاجتماعية كمفهوم
مديري المدارس باعتبارهم خبراء: القيادة الموزعة من أجل التنمية التعليمية
0
إترك رسالة سريعة
×