Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
القضايا القيادية والإشرافية في برامج التعليم المستمر والبرامج المهنية في مرحلة ما بعد الثانوية في كل من فلوريدا، ميريلاند، كارولينا الشمالية، وفريجينيا
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
115
سنة النشر:
2003
عناصر مشابهة
تأسيس واستخدام "المبادئ التوجيهية للإعداد والتنمية المهنية لمعلمي البيئة" NAAEE في برامج إعداد معلمي المرحلة الابتدائية
الإرشاد المهني للأشخاص ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة كنتيجة للإعاقة البصرية خلال فترة الانتقال من المدرسة الثانوية إلى التعليم المتقدم
تركيز دراسة حالة واحدة على فحص فاعلية ومعايير الاعتماد في برامج التعلم عند بعد لمرحلة ما بعد الثانوية العامة في الإمارات العربية المتحدة
تأهيل معلمي أثناء الخدمة بالمرحلة العامة، وقدراتهم المتصورة ذاتيا حول التكيف مع عملية تعليم الطلاب باستخدام برامج التعليم التفريدي
كيفية إدراك أصحاب الشأن لتعليم الموهوبين: دراسة حول المعقدات التي احتفظ بها أصحاب الشأن في برامج تعليم الموهوبين للمرحلة الابتدائية
بحث العوامل المرتبطة بصنع القرار الأخلاقي لدى الطلاب في برامج التعلم الالكتروني في مرحلة ما بعد الثانوية
تحسين السلوك ومستويات القراءة: استجابة الطلاب لعامين من المشاركة في التدخلات السلوكية الإيجابية وبرامج الدعم التي تُدار من قِبل المعلم للمرحلة الابتدائية على مستوى المدرسة
التصورات حول اعتماد الزيارات في التدريب الرياضي في البرامج التقييمية في التعليم ما بعد المرحلة الثانوية: وجهات نظر الطالب، هيئة التدريس، والموظفين
تصورات كل من الموظفين وأعضاء هيئة التدريس حول العوامل التي تأثير على إبقاء طلاب المرحلة الجامعية عبر الانترنت وبرامج الدراسات العليا
0
إترك رسالة سريعة
×