Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
قياس المناهج كشكل من أشكال مراقبة التقدم وارتباطه بتوقعات معلمي الرياضيات للطلاب الذين يعانون من الصمم أو صعوبة في السمع
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
166
سنة النشر:
2011
عناصر مشابهة
تأثيرات القيادة التشاركية على الرضا الوظيفي للمعلمين
الشراكة بين المدرسة والأسرة والمجتمع المحلي: وجهة نظر المشرف
دراسة تصميم الأساليب المختلطة التي تصف التأثيرات المتغيرة لتأهيل المعلمين علي قدراتهم بالإيفاء باحتياجات التعلم اللازم للتنمية المعرفية لطلاب المرحلة الابتدائية الضعفاء علي المستوي الصحي
دراسة مسحية حول الاغتراب بين طلاب المرحلة الثانوية خلال برنامج إرشادي لمده أربع سنوات
آثار القيادة الموزعة على التفاؤل الأكاديمي للمعلمين وتحصيل الطلاب
آثار الثقافة على جودة الخدمة ومعدلات رضا العملاء
جنس أولياء الأمور والأمن المرفق لدي الأزواج الممتهنين أكثر من مهنة واحدة
مبادئ التعلم الموثوقة في بيئة التعلم المستندة إلى الإنترنت و المركزة على الطلاب
تدريس الكيمياء والعلوم الأخرى للمكفوفين والطلاب اللذين يعانون من صعوبة في الرؤية من خلال التجارب التعليمية في مختبرات العلوم المدرسية بالمرحلة الثانوية
0
إترك رسالة سريعة
×