Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
دراسة مقارنة عن اللامركزية التعليمية في الصين وكوريا، 1985-1995: الدوافع والأحداث والنتائج
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
231
سنة النشر:
2008
عناصر مشابهة
هل تحفز بيئة التعلم للإتقان دوافع التعلم الداخلية لدي الطلاب
دمج تقييم المخاطرالتى تواجه الأمن الغذائى والمستهلكين وتركيزهم على الابلاغ عن تللك المخاطر
العوامل المرتبطة باستخدام طلاب الكلية لوسائل الإعلام الجديدة للأغراض التعليمية والاجتماعية
تحليل أنماط التعلم التحصيل الأكاديمي العالي والمنخفض لطلاب الصف السابع، التاسع، والحادي عشر حسب العمر والجنس
العوامل التي تؤثر على الممارسين المدربين على مبادئ سيجما 6 لتطوير الممارسة المجتمعية: دراسة حالة
العلاقة بين صرامة المساءلة، والحوافز وأداء الطلاب
فاعلية تداخل تقنيات الإنترنت في دعم برامج تدريس وتعلم علوم الحاسب الآلي
تصورات معلمي الرياضيات والعلوم لمرحلة الروضة حتى الصف الثاني عشر حول تأثير التطوير المهني على ممارساتهم التدريسية
آثار نقل المعلم لطلاب الأقليات العرقية لبرامج الموهوبين والمتفوقين
0
إترك رسالة سريعة
×