Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
العلاقة بين مشاركة الأسرة وبرامج التوجيه والتفاعل الاجتماعي للطالب في مدرسة متوسطة بالضاحية
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
142
سنة النشر:
2009
عناصر مشابهة
التصورات حول معايير الاعتماد والدبلومات لمدارس مرحلة الثانوية العامة البديلة
دراسة تصميم الأساليب المختلطة التي تصف التأثيرات المتغيرة لتأهيل المعلمين علي قدراتهم بالإيفاء باحتياجات التعلم اللازم للتنمية المعرفية لطلاب المرحلة الابتدائية الضعفاء علي المستوي الصحي
دراسة تحويلية في مدرسة متوسطة في ضواحي المدن: ربط نظام التعلم داخل الفصل الدراسي بمعيار بالدريدج الخاص بالتميز التعليمي وضمان الجودة
دراسة حول المعايير، المساءلة، ووجهات نظر معلمي رياض الأطفال ذوي الخبرة
تدويل مؤسسات التعليم العالي بالولايات المتحدة الأمريكية: تحليل نوعي للأبعاد الدولية لرابطة الجامعات الأمريكية (AAU)
تصورات أعضاء اللجنة الاستشارية لتنمية القوي العاملة حول إشراك لجنة، في وظائف الدولة المحددة: دراسة في مقاطعة كلية المجتمع في تكساس
العلاقة بين الأنماط القيادية لدي مدراء المدارس، واستبقاء المعلمين
العلاقة بين التمويل الخاص والتمويل العام في مؤسسات ولاية ميريلاند التي يتم فيها الدراسة لمدة أربع سنوات
العلاقة بين ديون بطاقة الائتمان, والعمل التطوعي, والتحصيل الدراسي, والصحة للطلاب
0
إترك رسالة سريعة
×