Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
التدريس من أجل التعلم: النهج البنائي لمشاركة المسئولية.
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
7
سنة النشر:
2004
عناصر مشابهة
تأثير العلاج السلوكي منخفض الكثافة على الأطفال الذين يعانون من التوحد والتأخر العقلي
المشاكل السلوكية بين الأطفال الذين يعيشون في مرافق دار الأيتام في كراتشي, باكستان: المقارنة بين الأطفال في قري الاستغاثة مع الموجودين في دور الأيتام التقليدية
فهم القيادة المدرسية والتنمية الإدارية في إنجلترا: الماضي والمستقبل
أثر التعلم المبني على الدماغ على التحصيل الدراسي للطلاب
تأثير التعليم القائم على المدخلات والمخرجات على استقلالية المتعلمين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الكتابة
الطباعة ثلاثية الأبعاد: فجر عهد جديد في التصنيع؟
صنع الأفكار في معامل التصنيع العلمي
تحليل كيفية تأثير الوعي العاطفي على تحفيز، اندماج، تنظيم الذات ونواتج التعلم للطلاب.
وسائل التواصل الاجتماعية والتعليم الصحي: ما تقوله الأدبيات السابقة
0
إترك رسالة سريعة
×