Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
الممارسة التأملية والتقييم الذاتي في توجيه التعلم الايجابي: تجارب وخبرات طلاب التدريب الميداني في مرحلة الطفولة المبكرة
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
8
سنة النشر:
2009
عناصر مشابهة
الاكتئاب وإدمان الإنترنت لدي المراهقين
بلغتهم الخاصة: قصص نجاح أبحاث مركز البحيرات العظمي للأبحاث الأمريكية في مجال الصحة بكلماتهم الخاصة: قصص النجاح من مركز البحيرات العظمى للبحوث الأمريكية القومي الخاصة بالصحة
التأثير عبر اللغوي في تواجه الحوار والقواعد اللغوية: لمحات من دقة الجناس عند الأطفال المتعلمين للإيطالية كلغة ثانية.
آثار علاج الدرن علي التقويم الذاتي والتحليل الحسي والصوتي لجودة الصوت لدي مرضى الدرن الحنجري
إدارة المعرفة، وإدارة الموارد البشرية، والتعليم العالي: نموذج نظري
العلاقة بين مفهوم الذات الأكاديمي، المادي والاجتماعي والنجاح الأكاديمي للطلاب
بناء الصدق والثبات لمصادر القوة في مجتمع أمريكي هندي
العلاقة بين الذكاء الوجداني وأبعاد الشخصية الخمس الكبرى بين طلاب الجامعة
العوامل المرتبطة بالرضا الوظيفي بين أعضاء هيئة التدريس في الجامعة في الإقليم الشمالي الشرقي في الصين: دراسة استعراضية
0
إترك رسالة سريعة
×