Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
نموذج لمفهوم الذات العام للطلاب ذوي صعوبات التعلم: هل وضع الدرجة تلعب دورا؟
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
30
سنة النشر:
2008
عناصر مشابهة
كيف تشكل الثقافة العقل، وعلم الأعصاب، والسلوك
دمج قضايا الاستدامة في منهج المحاسبة المالية
التنمية الاجتماعية: النظرية والتطبيق
الشراكات التعليمية المجتمعية العملية تؤدي إلى قيادات تربوية الناجحة
التحليل النوعي للنصوص المنهجية غير الرسمية حول التعددية الثقافية في كوريا: حالتان من الإعلانات الحكومية التي ترعاها الخدمة العامة
استخدام لعبة في أنشطة تعليم اللغة للأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة والمتوسطة
التخطيط لبرنامج تدريب المعلمين على التربية الوقائية من الكوارث وتنفيذ تقييم للكفاءة
وي تشات: أداة تعليمية سريرية جديدة للتعلم القائم على حل المشاكل
ممارسات إدارة الأداء المدرسي والتحصيل الدراسي
0
إترك رسالة سريعة
×