Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
نموذج لمفهوم الذات العام للطلاب ذوي صعوبات التعلم: هل وضع الدرجة تلعب دورا؟
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
30
سنة النشر:
2008
عناصر مشابهة
المعتقدات الذاتية لدي طلاب المرحلة الثانوية الذين يعانون من صعوبات التعلم: التفاعل والتداخل
المخيم الصيفي المخصص للأطفال والمراهقين ذوي صعوبات التعلم: سياق طبيعي لتعزيز الكفاءة الاجتماعية والصداقة، ومفهوم الذات
التنقل الداخلي القائم على نظام المحاكاة اللمسي-السمعي: لمساعدة ذوي الإعاقة البصرية في اكتشاف البيئة
توريد العاملات في استراليا واليابان: أثر المؤهلات والتعليم
لا يمكنك دائما الحصول على ما تريد: إدارة التغيير في التعليم العالي
تحليل مطول عن مستوي استعداد طلاب التمريض للتعلم الذاتي المسجلين في المناهج القائمة علي حل المشكلات
برنامج تطوير التفكير الإبداعي لإدارة نشاط التعلم لمعلمي المدارس الثانوية
مهارات العاطفة والصحة الزوجية: العلاقة بين مهارات العاطفة المرصودة والمشار إليها ذاتياً، والعلاقة الحميمية، والرضا في الحياة الزوجية
استيعاب العجز العقلي في سياق التعليم: واجبات صاحب العمل، والموظف، والاتحاد
0
إترك رسالة سريعة
×