Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
السياق المدرك لمنهج التعلم المنتشر القائم على نظام خبيرة لتطبيق أنشطة تعلم العلوم
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
15
سنة النشر:
2013
عناصر مشابهة
تحليل مطول عن تدريس وتعلم العلوم في مراحل الروضة والمرحلة الابتدائية الأولي
عمل التعديلات علي تدريس وتعلم العلوم بالمدارس الابتدائية من خلال التدريس عبر الفريق التبادلي: دراسة الإدارة المحلية الحكومية بولاية أويو
تشجيع تعلم المعلمين عبر تعلم التباحث الدراسي: حالة من معلمي العلوم في سنغافورة
تأثير الخرائط المفاهيمية باعتبارها إستراتيجية للتعلم الذاتي المنظم على تحصيل الطلاب في التكنولوجيا والعلوم الأساسية
التدريس التداولي في دورة الأحياء لغير المتخصصين: التعلم النشط الذي يعزز مشاركة الطلاب في سياسة وبحوث العلوم
تأثيرات التعلم القائم على المشاكل مع تعليمات الانترنت الراسية في تقنية النانو على الاستيعاب المفاهيمي للعلوم، الموقف تجاه العلوم، والتصورات حلو العلوم في مجتمع طلاب المدارس الابتدائية
إمكانيات العمل التربوي لبيئة التعلم المنتشر في دورات العلوم الطبيعية
بحث أثر برنامج ما قبل الخدمة على المعتقدات حول تعليم وتعلم العلوم
نموذج باجاه وتدريس وتعلم العلوم المتداخلة بنظام المدارس العامة النيجيرية
0
إترك رسالة سريعة
×