Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
تطبيق استراتيجيات التدريس الأصيل بالتعليم في القرن الواحد والعشرين: مهارات التفكير العليا في المدارس الشاملة
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
22
سنة النشر:
2012
عناصر مشابهة
أثر إنهاء المهام الأصيلة على تطور مهارات التفكير الناقد
أثر التوجه الوظيفي علي اتجاهات طلاب العام الجامعي الأول: التوجهات البيئية باعتبارها وظيفة لاختيار الدرجة
العلاقة بين الدافعية للإنجاز لدي الجنسين والأقسام الأكاديمية المختلفة
عوامل السياق والتحصيل الطلابي في دراسات IEA: أدلة من اتجاهات دراسة الرياضيات والعلوم الدولية.
تحسين الذكاء الوجداني من خلال التدريب: الواقع الحالي والتوجهات المستقبلية
أسلوب العزو والذهان: أدلة على وجود انحياز خارجي في المرضى ولكن ليس في الأفراد المعرضين لمخاطر عالية
أسيتيل سيستئين (1 الكربامويل- 2 هيدروكسي إيثيل)- سيستين منتج أخر للتمثيل الغذائي من مادة الأكريمالايد: بالمقارنة مع أحماض المركبتوريك التي يتم فرزها في وقت واحد
تصميم وتنفيذ النظام الأساسي لبرنامج المسافات الطويلة بالتربية البدنية في سياق مجال تكنولوجيا المعلومات
بحث آثار التدفق على التعلم في دورة تمهيدية لإدارة العمليات في مرحلة الدراسات العليا
0
إترك رسالة سريعة
×