"التصوير الدرامي لسرد القصة كنشاط لبناء المجتمع في فصل الطفولة المبكرة"
تعتمد التربية في مرحلة الطفولة المبكرة على منظور تنموي، حيث يُعتبر أربعة مجالات لتطوير الطفل (الاجتماعي-العاطفي، واللغوي، والذهني، والجسدي). وبشكل خاص، يعتبر التطور الاجتماعي-العاطفي الصحي للأطفال الصغار أمرًا حاسمًا للنجاح في جميع مجالات النمو والإنجاز لاحقًا في الحياة. يتم تعزيز التطور الاجتماعي-العاطفي الصحي عن طريق بناء بيئة آمنة ومحترمة في إطار التربية في مرحلة الطفولة المبكرة، مع الحفاظ على علاقات إيجابية ومستمرة بين الكبار والأطفال. قامت هذه الدراسة باستكشاف تفعيلات السرد كفرصة لبناء مجتمع داخل سياق فصل دراسي في مرحلة الطفولة المبكرة. كانت الدراسة تحليلًا تفسيريًا للفيديوهات المسجلة لـ 20 جلسة لتفعيل السرد، وتم تفحصها من منظور بناء المجتمع. تم استخدام أساليب الأنثروبولوجيا لتحديد المواضيع التي ظهرت من البيانات المسجلة على الفيديو. استخدام التثليث بين المحققين، والزمن، والأساليب عزز من قوة التفسيرات. أظهرت النتائج أن نشاط تفعيل السرد قدم فرصًا لتعزيز بناء المجتمع من خلال أربعة مواضيع ناشئة: 1) المشاركة، 2) العضوية والاندماج، 3) بناء العلاقات، و4) البيئة. وتشمل الاستنتاجات العملية توفير أداة تعليمية للمعلمين تعزز بناء المجتمع وتتناسب مع معايير جودة التربية في مرحلة الطفولة المبكرة ونظرية تطوير الطفل.