Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
كيف يسهم البرنامج التعليمي للقراءة والكتابة في الحضانة في التحصيل في القراءة والكتابة لدى الطلاب في الصف الأول: دراسة حالة واحدة
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
228
سنة النشر:
2010
نبذة
معلمي الحضانة والصف الأول
عناصر مشابهة
تمكين القيادة المدركة: استكشاف نوعي لخبرات وتجارب مديري مداري مدينة نيويورك بجانب سلطة اتخاذ القرار في مجال تمكين المدارس
القيادة والحوكمة الفعالة لمجلس إدارة المدرسة: أثر التدريب والتعليم المستمر على التصورات الذاتية لكفاءة مجلس الإدارة
تصور المديرين والمشرفين عن علاقة تواصلهم: تأثير نظام التقييم (رايز) على أنشطة التواصل بين المشرفين في المدارس العامة ومديري المدارس بإنديانا باستخدام نموذج تقييم لفعالية وكفاءة المدير 2.2 في بناء العلاقات
طلب لحصول نظريات التعلم عبر الوسائط المتعددة على فرصة لإعادة تصميم الوحدات التدريبية لموقع التدريب الالكتروني
تحليل محتوى معامل العلوم الافتراضية في مدارس الإنترنت المستقلة
التدريس والتعلم التبادلي
مفاهيم الطلاب عن الفيسبوك موقع التواصل الاجتماعي عبر الانترنت على فرع كلية المجتمع الغير سكنى في ولاية بنسلفانيا شمال شرق البلاد: دراسة ظاهريه.
تطوير نظم التعليم في المجتمعات الرأسمالية المتقدمة
وجهات نظر المصممين التعليميين الخبراء لتأثير متطلبات الوصول في الاستراتيجيات التعليمية بالتعلم الإلكتروني
0
إترك رسالة سريعة
×