فلسفات تعليم الكبار التي يمارسها معلمو التربية الزراعية في بنسلفانيا وفرجينيا وغرب فيرجينيا

 "فلسفات تعليم الكبار التي يمارسها معلمو التربية الزراعية في بنسلفانيا وفرجينيا وغرب فيرجينيا"

يمارس غالبية معلمي التعليم الزراعي في بنسلفانيا وفيرجينيا ووست فرجينيا الفلسفة التقدمية، مع عدم وجود مستجيبين يتعرفون على الفلسفة الليبرالية.

وجدت دراسة أجراها بون وآخرون أن غالبية معلمي التعليم الزراعي في بنسلفانيا وفيرجينيا ووست فرجينيا تعرفوا على الفلسفة التقدمية [1]. اكتشفوا أيضًا الارتباطات بين أزواج مختلفة من الفلسفات، مع أحجام تأثير كبيرة موجودة في ثلاثة أزواج وأحجام تأثير متوسطة موجودة في أربعة أزواج [2]. بالإضافة إلى ذلك، أشار أكثر من ثلاثة أرباع المستجيبين إلى أنهم قاموا بتعليم الكبار، وأفاد ما يقرب من الثلثين أنهم تلقوا تدريبًا رسميًا في تعليم الكبار [3]. أكد ميلهايم على أهمية استكشاف فلسفات تعليم الكبار، مشيرًا إلى أنها يمكن أن تحسن الممارسة وتؤدي إلى مزيد من التخطيط الفعال واتخاذ القرار [4]. ناقش برايس التقاليد الفلسفية الدائمة في تعليم الكبار، بما في ذلك التعليم الليبرالي والتقدمي، والتي أثرت على هذا المجال لسنوات عديدة [5]. ذكر جرومليش أن تعليم الكبار يشمل مواضيع مثل التعليم الأساسي والتطوير الوظيفي، ويتم تمويله حاليًا بموجب قانون فرص استثمار القوى العاملة.