معضلة التقويم الداخلي في التعليم العالي: دراسة حالة طولية

"معضلة التقويم الداخلي في التعليم العالي: دراسة حالة طولية"

تناقش الورقة دراسة حالة حول إدخال إجراءات التقييم الداخلي في الأقسام الأكاديمية بإحدى الجامعات في إيران. يهدف إلى تحديد فوائد ومعوقات استخدام التقييم الداخلي.

التقييم الداخلي في التعليم العالي هو معضلة تمت دراستها في دراسة حالة طولية [1]. هدفت الدراسة إلى تحديد فوائد ومعوقات استخدام التقييم الداخلي في الأقسام الأكاديمية بإحدى الجامعات في إيران [2]. أظهرت نتائج الدراسة أن التقييم الداخلي يمكن أن يؤدي إلى تحسينات في جودة القسم وفهم أعضاء هيئة التدريس للوضع الحالي [3]. يمكن أن يساعد أيضًا أعضاء هيئة التدريس على أن يصبحوا أكثر فاعلية في تحقيق أهداف الأقسام والحفاظ على الملاءمة والجودة [4]. ومع ذلك، أقرت الدراسة أيضًا بأن إدخال التقييم الداخلي ليس نتيجة خطية ومباشرة، بل يتأثر بعوامل مختلفة مثل الإصلاحات التعليمية والضغوط الدولية على الجامعات [5]. بشكل عام، يمكن للتقييم الداخلي أن يكون أداة واعدة لتعزيز جودة وأهمية التعليم العالي.

إذا أردت الحصول على النص الكامل من هذه الرسالة مع ترجمة للمستخلص يمكنك التواصل معنا وطلب الخدمة

كما يمكنك الاطلاع على المزيد من خدماتنا في مجال البحث العلمي:

(اختيار عنوان الدراسة - إعداد خطة البحث- تجهيز المادة العلمية للإطار النظري- التحليل الاحصائي- الترجمة – توفير المراجع -توفير الدراسات السابقة العربية والأجنبية- التنسيق والفهرسة)

على الرابط التالي:

https://www.maktabtk.com/services.html

نحرص على تقديم خدمات متميزة باستمرار مع الالتزام بأداء واجباتنا تجاه العملاء على أكمل وجه.

نعمل على توفير حلول مبتكرة لكافة المشاكل البحثية التي تواجه عملاؤنا.

نستمع إلى ملاحظاتك باعتبار ذلك أفضل وسيلة لتفهم احتياجاتك.

ابدأ الآن فنحن في انتظارك