"فهم القيادة المدرسية والتنمية الإدارية في إنجلترا: الماضي والمستقبل"
تناقش الورقة البحث والتحليل للقيادة والتطوير الإداري (LMD) في إنجلترا على مدار الأربعين عامًا الماضية. يستكشف النماذج الإجماعية للوظيفية والبنائية في أدب LMD.
كانت القيادة المدرسية وتطوير الإدارة في إنجلترا موضوع بحث وتحليل على مدى العقود القليلة الماضية. يشير البحث إلى وجود قيود وقيود في هذا المجال، مع عدم وجود أبحاث تجريبية قوية وأدلة لدعم فهمنا لمتطلبات القيادة المدرسية [1]. شكل تاريخ وتطور النظام المدرسي في إنجلترا، وخاصة الإصلاحات في الثمانينيات والتسعينيات، سياق القيادة الحالي في المدارس [2]. هناك اهتمام متزايد بتطوير القيادة، مع التركيز على استراتيجيات تطوير القادة التربويين للمستقبل [3]. اكتسبت مهنة قيادة الأعمال المدرسية أهمية أيضًا، مع الحاجة إلى زيادة التعاون وتبادل المعرفة لدعم تطوير قادة الأعمال المدرسية [4]. بشكل عام، هناك دعوة لمزيد من البحث والنشر والدعم لتطوير القيادة في نظام التعليم في إنجلترا.