"تأثير أنماط التعلم المختلفة على تطوير مهارات الكتابة لدى متعلمين اللغة الإنجليزية السعوديين"
تبحث الورقة في فعالية استخدام أساليب التعلم المختلفة في تطوير مهارات الكتابة لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المملكة العربية السعودية. كان أداء المجموعة التجريبية، التي تم تدريسها وفقًا لأساليب التعلم الخاصة بها، أفضل في مهارات الكتابة مقارنة بالمجموعة الضابطة.
لقد وجد أن أساليب التعلم المختلفة لها تأثير كبير على تطوير مهارات الكتابة لدى متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المملكة العربية السعودية. لقد ثبت أن استخدام قوائم جرد أسلوب التعلم وتجميع الطلاب بناءً على أنماط التعلم الخاصة بهم يحسن الأداء في تقييمات مهارات الكتابة [1]. بالإضافة إلى ذلك، وجد أن استخدام مناهج التعلم القائم على المهام (TBL) فعال في تعزيز مهارات الكتابة، مع كون TBL أكثر فعالية من النماذج التقليدية [2]. كما ثبت أن التعلم القائم على المشاريع له تأثير إيجابي على مهارات الكتابة المقنعة، مما يؤدي إلى تحسينات كبيرة في الأداء [3]. تم العثور على دمج الكتابة والتفاعل الشفوي في العمل الجماعي لتعزيز فهم الطلاب لعملية الكتابة وتطوير مهارات التعامل مع الآخرين [4]. علاوة على ذلك، فقد ثبت أن الاستخدام المنتظم للتقييم الذاتي للنظير والتقييم الذاتي يحسن مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية، لا سيما من حيث التماسك والتماسك واختيار الكلمات والتهجئة وعلامات الترقيم والتخطيط.