Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية كطريقة لمساعدة طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية وكلغة ثانية في ربط الكلمات والمفاهيم في السياقات المختلفة
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
17
سنة النشر:
2014
نبذة
طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية ثانية وكلغة أجنبية
عناصر مشابهة
دراسة آثار استراتيجية الشرح القائم على قراءة القطع على المتعلمين الإيرانيين الجامعيين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية
تأثير تدريس إستراتيجية التواصل على رغبة المتعلمين الدارسين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية في التواصل
أثر تدريس إستراتيجية التواصل على الإنتاج الشفهي لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الدورات القائمة على المحتوى
آثار تعليم إستراتيجية في دورة الفهم القرائي للغة الإنجليزية كلغة أجنبية
آثار تعليم إستراتيجية القراءة ما وراء المعرفية على فهم القراءة، والوعي باستراتيجيات القراءة، والدافعية للقراءة لدى طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المرحلة الثانوية
أساليب التروي/الاندفاع لدى المتعلمين الإيرانيين لللغة الإنجليزية كلغة أجنبية والوعي ما وراء المعرفي لاستخدام إستراتيجية القراءة عبر الجنسين
دراسة عن نظام إدارة المعلومات لدى خريجين الجامعات
رسم تفصيلي لاختصاصات تقييم أدبيات الطب الحيوي بالاستناد إلى ردود فعل طلاب الصيدلة
أثر التعلم المبني على الدماغ على التحصيل الدراسي: دراسة قائمة على التحليل المرجعي
0
إترك رسالة سريعة
×