Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
التعلم المنظم ذاتيا في تعليم المعلم ـ أهمية المصادر الفردية وسلوك التعلم
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
15
سنة النشر:
2014
نبذة
المعلمين الطلاب
عناصر مشابهة
استخدام المعلم للتواجد الاجتماعي، التواجد التعليمي، وعدم الانسجام السلوكي: دراسة حالة للدورات التدريبية الضخمة المفتوحة عبر الإنترنتMOOC للتغير السلوكي.
معرفة المعلمين للتدخلات القائمة على الأدلة والموارد المدرسية المتاحة للأطفال الذي يعانون من مشكلات سلوكية وعاطفية
الاتساق بين تقييمات الوالدين والمعلمين للمشكلات السلوكية والعاطفية لدي الأطفال المتخلفين عقليا
تحديد سلوكيات المعلم للحصول على رد فعل لفظي جيد في التعليم المهني الصحي: مراجعة أهم الأدبيات وما أنتجه الخبراء
العلاقة بين خطاب المعلم واستجابة الطفل في اثنين من الفصول العلاجية للأطفال الصغار الذين يعانون من مشاكل عاطفي وسلوكية
نهج المعلم في منع وتقليل السلوك العدواني للطالب
دور إدراك وسلوك المعلم في علاقات الأطفال بزملائهم
التناسق في تقييم الآباء والمعلمين للمشاكل السلوكية والعاطفية في الأطفال المعاقين عقليا
فاعلية التقييم الوقتي وتصورات المعلمين على الفتيات الذين يعانون من مشكلات سلوكية
0
إترك رسالة سريعة
×