Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
مواقف المعلمين تجاه انعكاس التفكير النقدي في مناهج المقرر التعليمي: أدلة من دائرة أوسع.
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
9
سنة النشر:
2016
عناصر مشابهة
تصميم أنظمة تعلم تكيفية بالوسائط الفائقة: منهج أسلوب معرفي
مديري الجامعات كخبراء في التكتيك المعلوماتي: فهم الشفافية كإخفاء انتقائي وأداة للإفصاح
قياس مستوى التفكير الابتكاري للطلاب في حل ووضع المسألة الرياضية
إعادة النظر في أبعاد استخدام وسائل التواصل الاجتماعي من قبل الجمعيات الخيرية: منهج أساليب مختلط
تقييم حالة برامج تعليم ريادة الأعمال في مؤسسات التعلم العالي
المعرفة الرياضية لتدريس تخطيط وتقييم التعليمات: ماذا يمكن أن يتعلم معلمي ما قبل الخدمة؟
أثر بلد التصميم وبلد الصنع على تصورات المستهلك لنوعية المنتجات ثنائية القومية: نموذج تجريبي يستند إلى مفهوم الملاءمة
العلاقة بين ما وراء المعرفة والفاعلية الذاتية وتنظيم الذات في عملية التعلم
التلاعب بقرارات الموجهين المتخذة على إثر التقييم: هل يؤثر استخدام طلاب التمريض ذوي مستويات الأداء الضعيف للاستراتيجيات القسرية على القرارات المتخذة على إثر تقييم قرارات الموجهين؟
0
إترك رسالة سريعة
×