Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
نموذج حاسوبي لقياس عواطف الإنجاز لدى المتعلمين باستخدام نظرية ضبط القيمة.
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
15
سنة النشر:
2016
عناصر مشابهة
دمج بيئات التعلم الشخصية وشبكات بيئات التعلم المفتوحة
تحديد إطار الصراع التنظيمي: تقييم نموذج العوامل القائم على السمات الديموغرافية في إيران
الترتيبات المرنة للعمل، وتوازن الحياة العملية، والمرأة في ماليزيا
التنشيط العصبي العضلي في التمارين العلاجية التقليدية وتمارين المقاومة الثقيلة: الآثار المترتبة على إعادة التأهيل
اتخاذ القرار فيما يتعلق بأنواع الشخصية والأساليب المعرفية لطلاب إدارة الأعمال
تطور ظاهرة إدمان الانترنت لفترة تزيد عن عامين لدي الطلاب المراهقين اليونانيين: أثر الروابط الأسرية بين الأبناء والوالدين
تحيز الانتباه محدد-الفئة المتعلم لأجزاء الموضوع.
دعم الشركات الصغيرة في الولايات المتحدة أثناء فترة الركود
محددات الصحة النفسية وتقدير الذات بين صفوف النساء المتزوجات والغير متزوجات
0
إترك رسالة سريعة
×