2019-08-01 الكاتب : هدير كاظم مشاهدات : 10246 مره دائماً ما يعتمد الباحث العلمي التربوي بشكل عام والمعلم بشكل خاص طرق لتحضير أسئلة الاختبارات، فأسئلة الاختبارات تساعد كل من المعلم والطالب على الوقوف على مستوى التحصيل الأكاديمي وتقدير مداه فضلاً عن تقييم محصلة الاستيعاب الصفي للطلاب وهو ما يُبرز نقاط القوة والضعف. لذا فقد تناول المقال الحالي كيفية إعداد أسئلة الاختبار

2019-08-01 الكاتب : هبة النجار مشاهدات : 4571 مره يسهم استخلاص النتائج في البحوث النفسية في تحليل البيانات واستخراج المعلومات المتعلقة بالإنسان على الصعيدين العلمي والثقافي، وهو ما يجعل من عملية استخلاص النتائج في البحوث النفسية طريقة مثلى للحصول على النتائج المرجوة من البحوث النفسية كأحد أفرع البحث العلمي. لذا فقد تناول المقال الحالي طرق كيفية استخلاص النتائج في البحوث النفسية.

2019-08-01 الكاتب : مدحت جمال مشاهدات : 17040 مره تستخدم الملاحظة الإكلينيكية في التشخيص النفسي والبحث العلمي على حد سواء؛ وتشمل الملاحظة الإكلينيكية طرق ووسائل يتم من خلالها مراقبة وملاحظة السلوكيات والظواهر وتحليلها بغية الوصول إلى معلومات دقيقة تساعد على عملية التشخيص. لذا فقد تناول المقال الحالي كيفية استخدام الملاحظة الإكلينيكية في التشخيص النفسي.

2019-08-01 الكاتب : هدير كاظم مشاهدات : 17352 مره نركن إلى فحص الاتساق الداخلي للفقرات عندما نكون بصدد اختبار فقراته متجانسة؛ ويعني الاتساق الداخلي أن كل فقرة تهدف إلى قياس نفس الوظيفة التي تقيسها الفقرات الأخرى. لذا فقد تناول المقال الحالي كيفية استخدام الاتساق الداخلي

2019-08-01 الكاتب : أحمد شوقي مشاهدات : 3302 مره تتكون أسئلة الاختيار من عدة إجابات من جزأين؛ ويتمثل الجزء الأول من أسئلة الاختيار من عدة إجابات في صلب السؤال أو جوهر السؤال وهذا الجزء هو العبارة الأساسية التي تعرض المشكلة المطلوب حلها أو الإجابة عليها وهو قد يكون عبارة ناقصة وقد يكون سؤالاً كاملاً. أما الجزء الثاني فيتمثل في قائمة الإجابات التي يختار منها الجواب الصحيح. لذا فقد سلط المقال الحالي الضوء كبحث متقدم على قواعد تراعى عند عمل أسئلة الاختيار من عدة إجابات

2019-08-01 الكاتب : هبة النجار مشاهدات : 9222 مره يعمد المعلمين عند وضع الاختبارات إلى إتباع عدد من القواعد عن عمل أسئلة التكملة وذات الإجابات القصيرة؛ وهذا لكي يتم تقديم الاختبارات القائمة على تلك الأسئلة سواء التكملة أو ذات الإجابات القصيرة بصورة صحيحة ليتم الاستفادة منها. لذا فقد تناول المقال الحالي قواعد تراعى عند عمل أسئلة التكملة والأسئلة ذات الإجابات القصيرة عن طريق الاستعانة بأنسب وسائل البحث العلمي، أسئلة الصواب والخطأ وأسئلة الربط أو المزاوجة

2019-08-01 الكاتب : عمر أحمد مشاهدات : 3998 مره لا تنتهي مهمة الباحث بمجرد مناقشة الرسالة صحيح أن حصوله على الدرجة العلمـية كان الهدف الأكبر بالنسبة له، الذي عمل بجد واجتهاد لأجل تحقيقه، وستظل محدودة الانتشار إذا لم يتيح للناس المهتمين بهذه المعارف الاطلاع عليها، ومما لاشك فيه أن هناك معلومات قيمة كثيرة عن مئات المشكلات الهامة التي لا يستفيد منها المجتمع لأنها لم تأخذ طريقها إلى النشر، وظلت حبيسة الأدراج والأرفف، لذا فقد سلط المقال الحالي الضوء على أهمية النشر العلمي للرسائل الجامعية سواء كانت رسائل ماجستير أو رسائل دكتوراه

2019-08-01 الكاتب : مدحت جمال مشاهدات : 4784 مره يختلف الباحثون من ناحيتهم في مدى ميلهم إلى استخدام لغة التعبير في الكتابة أو امتلاكهم لمهاراتها. وقد يجد بعضهم أن القيام بإجراءات البحث أسهل عليهم من عملية كتابة التقرير باستخدام لغة تعبير محددة. بينما يجد آخرون متعة وسهولة في الكتابة أكثر ما يجدونه في تنفيذ الإجراءات. لذا فقد تناول المقال الحالي مستويات لغة التعبير المستخدمة من قبل الباحث في الرسائل الجامعية

2019-08-01 الكاتب : أ/ وائل السديمي مشاهدات : 3411 مره يهتم الباحث العلمي دوماً بتقييم الرسالة الجامعية ذاتياً، ويتم إتباع خطوات هامة تشمل طرح أسئلة يتم من خلالها تقدير الرسالة الجامعية ذاتياً، وبعد الحصول على إجابات لتلك التساؤلات يقوم بمقارنتها جنباً إلى جنب ليحدد المشكلة التي لم يتم الإجابة عنها ويبحث عن حلول لها لتقديم الرسالة بأفضل صورة ممكنة. لذا فقد تناول المقال الحالي أنموذج التقييم الذاتي للرسالة الجامعية.

2019-07-31 الكاتب : هبة النجار مشاهدات : 7518 مره يعد الإشراف العلمي هو أحد أهم أركان مرحلة الدراسات العليا، حيث يعتبر الإشراف العلمي ركنا تربويا أساسيا في وظيفة الأستاذ الجامعي الأكاديمية. لذا فقد تناول المقال الحالي الإشراف العلمي في إعداد الرسائل العلمية.